Giáo án Toán học 1 (Cánh diều) - Bài 7: Số 10

Bài 7. SỐ 10
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 10. Thông qua đó, HS nhận biết được số lượng, hình thành biểu tượng về số 10.
- HS đọc, viết được số 10.
- HS lập được các nhóm có đến 10 đồ vật.
- HS nhận biết vị trí số 10 trong dãy các số từ 0 đến 10.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
2.1. Phẩm chất 
- MT5: HS chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực trong học tập, tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao (PC chăm chỉ, trách nhiệm)
2.2. Năng lực 
- MT6: HS biết quan sát tranh, đếm số lượng, nêu số tương ứng; đọc số, lấy số hình phù hợp (NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học) 
- MT7: HS đếm, sử dụng được các số để biểu thị số lượng, trao đổi chia sẻ với bạn về số lượng đồ vật, sự vật trong từng tình huống và sử dụng từ ngữ toán học để diễn đạt cách làm của mình (NL mô hình hoá toán học, NL giao tiếp toán học)
3. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết vấn đề thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- SGK, SGV, giáo án.
- Tranh tình huống.
- Một số chấm tròn, que tính, hình vuông, hình tam giác (trong bộ đồ dùng Toán 1).
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, VBT Toán 1
- Bộ đồ dùng môn Toán.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức (1p)
Kiểm tra sĩ số lớp + Đồ dùng sách vở của HS
2. Tiến trình bài dạy
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
A. Hoạt động khởi động
* Mục tiêu: 
Giúp HS tạo hứng thú khi bắt đầu tiết học.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát tranh khởi động, nói cho bạn nghe bức tranh vẽ gì.
- GV yêu cầu HS đếm số quả mỗi loại có trong cửa hàng và nói
- HS quan sát, nói
- HS trả lời (“Có 5 quả xoài”, “Có 6 quả cam”,...)
- HS chia sẻ trong nhóm học tập (hoặc cặp đôi).
7’
B. Hoạt đông hình thành kiến thức
* Mục tiêu 
- HS biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 10. 
- HS đọc, viết được số 10.
* Cách tiến hành 
1. Hình thành số 10
a) GV yêu cầu HS quan sát khung kiến thức và thực hiện các bước sau:
- Các em hãy đếm số quả táo và số chấm tròn.
- Nói cho bạn cùng bàn biết kết quả mình có được
b) GV yêu cầu HS lấy thẻ số trong bộ đồ dùng học toán gài số 10 lên thanh gài.
c) GV yêu cầu HS tự lấy ra 10 đồ vật (chấm tròn hoặc que tính, ...) rồi đếm.
2. Viết số 10
- HS nghe GV giới thiệu số 10, GV hướng dẫn cách viết số 10.
- HS thực hành viết số 10 vào bảng con.
- HS quan sát tranh, thảo luận cặp
- HS đếm 
- HS nói: “Có 10 quả táo. Có 10 chấm tròn, số 10”.
- HS thực hiện
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS nghe
- HS thực hành
C. Hoạt động thực hành, luyện tập.
* Mục tiêu 
- HS biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 10. 
- HS đọc, viết được số 10.
- HS lập được các nhóm có đến 10 đồ vật.
- HS nhận biết vị trí số 10 trong dãy các số từ 0 đến 10.
* Cách tiến hành 
5’
Bài 1. GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác:
a) Đếm số lượng mỗi loại quả, đọc số tương ứng.
b) Trao đổi, nói với bạn về số lượng mỗi loại quả đếm được. 
Lưu ý: GV chủ ý rèn cho HS cách đếm, chỉ vào từng đối tượng cần đếm để tránh đếm lặp, khi nói kết quả đếm có thể làm động tác khoanh vào tất cả đối tượng cần đếm, nói: Có tất cả 10 quả xoài.
- HS quan sát tranh, 
- HS đếm
- Chia sẻ kết quả với các bạn. Chẳng hạn: Chỉ vào hình vẽ bên phải nói: Có mười quả xoài, chọn số 10.
5’
Bài 2. GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác:
- Quan sát hình vẽ, đếm số hình vuông có trong mẫu.
- Đọc số ghi dưới mỗi hình.
- Lấy hình cho đủ số lượng, đếm để kiểm tra lại.
- Chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe cách làm và kết quả.
Lưu ý: GV có thể tổ chức theo nhóm, theo cặp hoặc tổ chức thành trò chơi. GV cũng có thể thay đổi vật liệu và số lượng để hoạt động phong phú hơn. Chẳng hạn:
Lấy cho đủ 10 hình tam giác hoặc vẽ cho đủ 10 hình tròn, ...
- HS quan sát, đếm
- HS đọc
- HS lấy hình
- HS chia sẻ với các bạn
Bài 3. GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác:
- Đếm tiếp các số theo thứ tự từ 0 đến 10, rồi đọc số còn thiếu trong các ô.
- Đếm lùi các số theo thứ tự từ 10 về 0, rồi đọc số còn thiếu trong các ô.
- Đếm tiếp từ 0 đến 10 và đếm lùi từ 10 về 0.
HS thực hiện đếm theo yêu cầu 
- HS đếm tiếp
- HS đếm lùi
- HS đếm từ một số bất kì
5’
D. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu 
- HS được vận dụng các số đã học để nói về số lượng các đồ vật trong cuộc sống
* Cách tiến hành 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: tô màu vào 10 bông hoa, khoanh vào 10 chữ cái hoặc lấy cho đủ 10 que tính.
- GV yêu cầu lấy ví dụ số 10 để nói về số lượng đồ vật, sự vật xung quanh em. 
- HS chơi trò chơi
- HS lấy VD chẳng hạn:
Có 10 ngón tay, có 10 ngón chân; Trong hộp có 10 chiếc bút, ...
2’
E. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?
- Về nhà, em hãy tìm thêm các ví dụ sử dụng các số đã học trong cuộc sống để hôm sau chia sẻ với các bạn.