Giáo án Toán học 1 (Cánh diều) - Bài 3: Các số 1, 2, 3

Bài 3. CÁC SỐ 1, 2, 3
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 3. Thông qua đó, HS nhận
biết được số lượng, hình thành biểu tượng về các số 1, 2, 3.
- HS đọc, viết được các số 1, 2, 3.
- HS lập được các nhóm đồ vật có số lượng 1, 2, 3.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
2.1. Phẩm chất 
- HS chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực trong học tập, tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao PC chăm chỉ, trách nhiệm)
2.2. Năng lực 
- HS biết quan sát tranh, đếm số lượng, nêu số tưng ứng; đọc sổ, xác định số lượng hình cần lấy (NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học) 
- HS đếm được, sử dụng được các số để biểu thị số lượng, trao đổi chia sẻ với bạn về số lượng đồ vật, sự vật trong từng tình huống (NL giao tiếp toán học)
3. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết vấn đề thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- SGK, SGV, giáo án.
- Tranh tình huống.
- Bộ đồ dùng môn Toán: Một số chấm tròn; thẻ số 1, 2, 3 (trong bộ đồ dùng Toán 1)
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, VBT Toán 1
- Bộ đồ dùng môn Toán.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức (1p)
Kiểm tra sĩ số lớp + Đồ dùng sách vở của HS
2. Tiến trình bài dạy
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
A. Hoạt động khởi động
* Mục tiêu: 
Giúp HS tạo hứng thú khi bắt đầu tiết học.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS theo cặp đôi quan sát tranh khởi động, nói cho bạn nghe những gì mình quan sát được.
- HS thảo luận và chia sẻ theo cặp đôi
7’
B. Hoạt đông hình thành kiến thức
* Mục tiêu 
- Biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 3. Thông qua đó, HS nhận biết được số lượng, hình thành biểu tượng về các số 1, 2, 3.
- Đọc, viết được các số 1, 2, 3.
* Cách tiến hành 
1. Hình thành các số 1, 2, 3
a) GV yêu cầu HS quan sát khung kiến thức:
- GV yêu cầu HS đếm số con vật và số chấm tròn tương ứng và báo cáo kết quả
Tương tự với các số 2, 3.
b) GV yêu cầu HS tự lấy ra các đồ vật (chấm tròn hoặc que tính, ...) rồi đếm (1, 2, 3 đồ vật).
- GV yêu cầu HS giơ ngón tay hoặc lấy ra các chấm tròn đúng số lượng GV yêu cầu.
- GV vỗ tay và yêu cầu HS lấy đúng thẻ số phù hợp với số tiếng vỗ tay (ví dụ: GV vỗ tay 3 cái, HS lấy thẻ số 3).
2. Viết các số 1, 2, 3
- GV hướng dẫn cách viết số 1 rồi thực hành viết số 1 vào bảng con.
Tương tự với các số 2, 3.
Lưu ý: GV nên đưa ra một số trường hợp viết sai, viết ngược để nhắc nhở HS tránh những lỗi sai đó.
- HS quan sát tranh.
- HS nói, chẳng hạn: “Có 1 con mèo. Có 1 chấm tròn. Số 1”.
- HS thực hiện tương tự
- HS lấy các đồ vậy trong bộ đồ dùng Toán 1
- HS thực hiện
- HS lắng nghe và lấy số thẻ phù hợp
- HS nghe và thực hành
- HS thực hiện tương tự
5’
C. Hoạt động thực hành, luyện tập.
* Mục tiêu 
- Đếm được các nhóm đồ vật có số lượng đến 3.
- Đọc, viết được các số 1, 2, 3.
- Lập được các nhóm đồ vật có số lượng 1, 2, 3.
* Cách tiến hành 
Bài 1. GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác:
- Đếm số lượng các con vật, đọc số tương ứng.
- Trao đổi, nói với bạn về số lượng các con vật vừa đếm được. 
- HS quan sát và đếm
- HS trả lời (Chỉ vào hai con mèo rồi nói: “Có 2 con mèo”; đặt thẻ số 2)
5’
Bài 2. GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác:
- Quan sát hình vẽ bên trái có 1 chấm tròn và ở dưới ghi số 1.
- Đọc số ghi dưới mỗi hình, xác định số lượng chấm tròn cần lấy cho phù hợp.
- Lấy số chấm tròn cho đủ số lượng, đếm để kiểm tra lại.
- Chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe kết quả.
- HS quan sát, thảo luận nhóm.
- HS đọc số và lấy lượng chấm tròn
- HS kiểm tra lại
- Chia sẻ kết quả với các bạn
5’
Bài 3. GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác:
- HS đếm các khối lập phương, rồi đọc số tương ứng.
- HS đếm tiếp từ 1 đến 3 và tập đếm lùi từ 3 đến 1.
- HS đếm và đọc số
- HS đếm
5’
D. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu 
- HS vận dụng được các số 1, 2, 3 để đếm được các đồ vật trong cuộc sống.
* Cách tiến hành 
- GV yêu cầu mỗi HS quan sát tranh, suy nghĩ, nói cho bạn nghe số lượng đồ vật theo mỗi tình huống yêu cầu.
- GV mời HS chia sẻ trước lớp. 
- GV lưu ý cách đếm và dùng mẫu câu khi nói. Chẳng hạn: Có 3 quyến vở.
- GV khuyến khích HS đếm các đồ dùng học tập trên bàn của mình, đặt câu hỏi và trả lời theo cặp. Chẳng hạn: Trên bàn có mấy quyển vở? 
- HS quan sát, làm bài
- HS chia sẻ trước lớp
- HS nghe
- HS thực hành với các đồ vật trên mặt bàn
2’
E. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?
- Về nhà các em hãy tìm, đếm các đồ vật có số lượng từ 1 đến 3; tập viết bảng con từ 1 đến 3