Giáo án Toán học 1 (Cánh diều) - Bài 19: Phép cộng trong phạm vi 10

Bài 19. PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
2.1. Phẩm chất 
- HS chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực trong học tập, tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao (PC chăm chỉ, trách nhiệm)
2.2. Năng lực 
- HS được tiếp cận một số tình huống đơn giản để nhận biết về cách tìm kết quả phép cộng (NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học)
- HS biết thao tác với que tính hoặc các chấm tròn, biểu diễn quá trình thực hiện phép tính cộng hai số (NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán)
Tiết 1
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
2.1. Phẩm chất 
- HS chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực trong học tập, tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao (PC chăm chỉ, trách nhiệm)
2.2. Năng lực 
- HS được tiếp cận một số tình huống đơn giản để nhận biết về cách tìm kết quả phép cộng (NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học)
- HS biết thao tác với que tính hoặc các chấm tròn, biểu diễn quá trình thực hiện phép tính cộng hai số (NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán)
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- SGK, SGV, giáo án.
- Bộ đồ dùng môn Toán: Các que tính, các chấm tròn
- Tranh tình huống: Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng trong phạm vi 10.
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, VBT Toán 1
- Bộ đồ dùng môn Toán.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức (1p)
Kiểm tra sĩ số lớp + Đồ dùng sách vở của HS
2. Tiến trình bài dạy
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
A. Hoạt động khởi động
* Mục tiêu: 
Giúp HS tạo hứng thú khi bắt đầu tiết học.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động:
 + Quan sát bức tranh trong SGK.
 + Nói với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh liên quan đến phép cộng
- GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét, chốt
- HS thực hiện
+ Có 6 con chim trên cây. Có 4 con chim đang bay đến. Để biết có tất cả bao nhiêu con chim, ta thực hiện phép cộng 6 + 4 = 10. Có tất cả 10 con chim.
+ Có 4 bạn đang chơi bập bênh. Có 4 bạn khác đang đi tới. Để biết có tất cả bao nhiêu bạn, ta thực hiện phép cộng 4 + 4 = 8. Có tất cả 8 bạn.
- HS chia sẻ tình huống và phép tính
- HS nghe
17’
B. Hoạt đông hình thành kiến thức
* Mục tiêu 
- HS biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 10.
* Cách tiến hành 
1. 
- GV hướng dẫn HS sử dụng các chấm tròn để tìm kết quả phép cộng: 4 + 3, rồi viết và đọc kết quả 
- GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp đôi tương tự tìm kết quả các phép cộng còn lại: 6 + 4; 5 + 4; 4 + 4.
- GV cho các cặp đôi lên chia sẻ kết quả (Mỗi cặp làm 1 phép tính)
2. 
- GV chốt lại cách tìm kết quả một phép cộng (có thể hướng dẫn HS: ngoài chấm tròn có thế sử dụng que tính, ngón tay, ... để tìm kết quả phép tính).
3. Hoạt động cả lớp:
GV dùng các chấm tròn để diễn tả các thao tác HS vừa thực hiện ở trên và nói: 4+ 3 = 7; 6 + 4 = 10; 5 + 4 = 9; 4 + 4 = 8.
4. Củng cố kiến thức mới:
- GV nêu một số tình huống. 
- GV hướng dẫn HS tìm kết quả phép cộng theo cách vừa học 
- GV yêu cầu gài phép cộng và kết quả vào thanh gài.
- GV yêu cầu HS tự nêu tình huống tương tự rồi đố nhau đưa ra phép cộng (làm theo nhóm bàn).
- GV khuyến khích thêm cho HS: Để tìm kết quả phép tính, không dùng các chấm tròn mà hãy tưởng tượng trong đầu để tìm kết quả.
- HS sử dụng các chấm tròn thực hiện, kết quả 4 + 3 = 7. 
- 1HS hỏi, 1HS trả lời
- Các cặp lên chia sẻ
- HS nghe
- HS quan sát, lắng nghe
- HS nghe
- HS nêu phép cộng tương ứng.
- HS thực hiện 
- 1HS đưa ra tình huống
 HS còn lại đưa ra phép cộng
C. Hoạt động thực hành, luyện tập.
* Mục tiêu 
- HS biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 10.
* Cách tiến hành 
10’
Bài 1 (Hoạt động cá nhân – cặp đôi)
- GV yêu cầu HS dùng các chấm tròn (ngón tay, que tính) và thao tác đếm để tìm kết quả phép tính làm bài 1 vào VBT
- GV yêu cầu HS đối vở
- GV yêu cầu HS thực hiện theo cặp đôi, đặt và trả lời câu hỏi về các phép tính vừa thực hiện. 
- GV mời 1 vài cặp chia sẻ trước lớp.
- GV nêu thêm một số phép cộng khác để HS rèn kĩ năng tìm kết quả phép tính.
- GV nhận xét, chốt lại cách làm
- Cá nhân HS làm bài tập.
- HS đổi vở
- 1HS đặt câu hỏi
 HS còn lại trả lời
- Các cặp lên chia sẻ kết quả.
- HS tìm kết quả
- HS nghe
2’
Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Về nhà, em hãy ôn tập lại cách tìm kết quả phép tính cộng trong phạm vi 10.
Tiết 2
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
2.1. Phẩm chất 
- HS chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực trong học tập, tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao (PC chăm chỉ, trách nhiệm)
2.2. Năng lực 
- HS được tiếp cận một số tình huống đơn giản để nhận biết về cách tìm kết quả phép cộng (NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học)
- HS biết thao tác với que tính hoặc các chấm tròn, biểu diễn quá trình thực hiện phép tính cộng hai số (NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán)
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- SGK, SGV, giáo án.
- Bộ đồ dùng môn Toán: Các que tính, các chấm tròn
- Tranh tình huống: Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng trong phạm vi 10.
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, VBT Toán 1
- Bộ đồ dùng môn Toán.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức (1p)
Kiểm tra sĩ số lớp + Đồ dùng sách vở của HS
2. Tiến trình bài dạy
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
C. Hoạt động thực hành, luyện tập (Tiếp)
* Mục tiêu 
- HS biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
* Cách tiến hành 
10’
Bài 2 (Hoạt động cá nhân)
- GV yêu cầu HS tìm kết quả phép tính làm bài 2 vào VBT (HS có thể tính nhẩm, sử dụng chấm tròn, que tính, )
- GV yêu cầu HS đối vở chữa bài cho nhau 
- GV mời 1 HS chia sẻ kết quả trước lớp.
- GV: Em hãy nêu cách làm bài này?
- GV gọi HS nêu thêm một số phép cộng khác trong phạm vi 10 để cả lớp suy nghĩ, trả lời.
- GV nhận xét.
- Cá nhân HS làm bài tập.
- HS đổi vở
- HS chia sẻ, HS còn lại nhận xét
- HS trả lời
- HS thực hiện
- HS nghe
12’
Bài 3 (Hoạt động nhóm) 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho các bạn trong nhóm nghe tình huống trong tranh rồi đọc phép tính tương ứng.
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, chốt
- GV gọi HS nêu thêm một số tình huống tương tự để cả lớp suy nghĩ, trả lời.
- GV nhận xét.
- Các nhóm HS thực hiện
- Đại diện các nhóm chia sẻ, các nhóm khác nhận xét
- HS nghe
- HS thực hiện
- HS nghe
10’
D. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu 
- HS được vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép tính cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế
* Cách tiến hành 
- GV yêu cầu HS nghĩ ra một số tình huống thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi 10.
- GV mời 1 vài HS nêu tình huống và các HS còn lại đọc phép tính tương ứng
- GV nhận xét
- HS suy nghĩ, làm bài
- HS thực hiện
2’
E. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với các bạn.