Giáo án Buổi 2 môn Toán học Lớp 1 (Cánh diều) - Tuần 24 - Bài: Dài hơn-Ngắn hơn. Đo độ dài. Xăng-ti-mét

TUẦN 24
Dài hơn - Ngắn hơn. Đo độ dài. Xăng - ti - mét
MỤC TIÊU:
* Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tinh huống thực tế.
- Biết đo độ dài bằng nhiều đơn vị đo khác nhau như: gang tay, sải tay, bước chân, que tính, ...
- Thực hành đo chiều dài các đồ vật,...
- Cảm nhận được độ dài thực tế 1 cm.
- Biết dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng, vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.
*Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
- Phát triển các NL toán học:giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học. NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở BT phát triển năng lực Toán tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Tái hiện củng cố: 
1. KTBC.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập.
* Bài 1 / 22. Tính
 - GV nêu yêu cầu.
 - Hướng dẫn HS làm bài
 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân khoanh tròn vào đồ vật theo yêu cầu cuẩ đề bài
 - GV quan sát làm
 - Cho 2 HS ngồi cùng bàn đổi vở kiểm tra kết quả bài của bạn
 - GV nhận xét, chốt kết quả đúng
* Bài 2 / 22. Tính nhẩm 
 - GV nêu yêu cầu BT2
 - Cho HS quan sát từng hình nêu kết quả? Em làm thế nào để biết cái bút chì nào dài nhất và cây hoa nào thấp nhất?
 - GV nhận xét và chốt
* Bài 3 / 22. Số
 - GV nêu yêu cầu.
 - HS thực hiện các thao tác sau rồi trao đối với bạn:
 - Quan sát hình vẽ, nêu chiều dài của chiếc thìa, của cái tẩy, cái ví.
 - GV cùng HS nhận xét, đánh giá
* Bài 4 / 22. Viết số đo độ dài thích hợp vào ô trống
- GV nêu yêu cầu và cho HS quan sát tranh
- GV hướng dẫn HS làm bài
- GV cho HS thực hiện thao tác: Đọc chiều dài của chìa khóa và cái đinh.
- Cho HS đổi vở kiểm tra chéo
- Nêu cách đo độ dài? 
- GV nhắc lại
+ Bước 1: Đặt vạch số 0 của thước trùng với một đầu của vật, để mép thước dọc theo chiều dài của vật.
+ Bước 2: Đọc số ghi ở vạch của thước, trùng với đầu còn lại của vật, đọc kèm theo đơn vị đo cm.
+ Bước 3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng vào chỗ thích hợp.
3. Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhỏ các em về chuẩn bị bài sau.
- HS chú ý lắng nghe
- HS làm bài
- HS đổi vở ,nhận xét bạn.
- HS theo dõi, sửa bài
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện 
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện 
- HS nêu miệng
+ Chiếc thìa : 4
+ cái tẩy : 2 
+ Ví: 6 
- HS nhận xét bạn.
- HS thực hiện
- HS nêu kết quả:
+ Chìa khóa: 6m
+ Cái đinh : 5cm
- 2 -3 HS nêu cách đo
TIẾT 2
B. Kết nối:
1. KTBC.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập.
* Bài 5 / 23. Viết số thích hợp vào ô trống
- GV nêu yêu cầu và cho HS quan sát tranh
- GV hướng dẫn HS làm bài tương tự như bài 4 / 22
- GV cho HS thực hiện thao tác: Đọc độ dài của các đồ vật
- Cho HS đổi vở kiểm tra chéo
- Nêu cách đo độ dài? 
- GV nhận xét và chốt.
* Bài 6 / 23
 - GV nêu yêu cầu 
 - GV hướng dẫn HS làm bài.
 - GV cho HS thực hiện thao tác: Đọc số thích hợp chỉ chiều dài của các đồ vật.
 - GV đưa ra đáp án
 - Cho HS so sánh kết quả bài làm của mình với đáp án của GV
 - GV và HS nhận xét.
* Bài 7 / 23 . Đánh dấu x vào ô trống bên cạnh cách đặt thước đúng
 - GV gọi HS nêu yêu cầu, cho HS quan sát cách đặt thước
 - Yêu cầu HS nêu kết quả? Vì sao?
 - Yêu cầu HS nêu lại cách đo
- GV nhận xét và chốt
* Bài 8 / 24. Viết phép tính thích hợp vào chỗ trống 
 - GV gọi HS nêu yêu cầu.
 - GV cho HS quan sát tranh và hướng dẫn HS cách đo cứ mỗi ô vuông là 1 cm. Để đọc được độ dài của đồ vật, các em đếm số ô vuông .
 - GV cho HS thực hiện thao tác: Đọc số thích hợp chỉ chiều dài của các đồ vật.
- GV quan sát HS làm và nhận xét
3. Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhỏ các em về chuẩn bị bài sau.
- HS quan sát tranh
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện
- HS đổi vở nhận xét bạn
- HS nêu cách đo
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện 
- HS quan sát
- HS so sánh 
- HS nhận xét bạn.
- HS nêu lại yêu cầu, quan sát 
- HS nêu : 
+ Chiếc thước thứ nhát cách đặt thước chưa đúng vì đặt vạch số 0 của thước chưa trùng với một đầu của vật.
 + Chiếc thước thứ hai cách đặt thước đúng.
- HS nêu cách đo
- HS chú ý lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài
- HS nêu: Chiếc đinh dài 5 cm 
 Chiếc búa dài 12 cm
- HS nhận xét bạn.
 - HS ghi nhớ
TIẾT 3
C. Vận dụng, phát triển.
1. KTBC.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập.
* Bài 9 / 24 : Viết phép tính thích hợp vào chỗ trống 
 - GV nêu yêu cầu
 - Yêu cầu HS quan sát tranh
 - GV hướng dẫn HS làm bài
 - Yêu cầu HS nhìn vào hình vẽ đếm ô tương ứng mỗi chiếc thìa và điền số thích hợp vào chỗ chấm.
- Cho HS làm vào VBT
 - GV và HS cùng nhận xét
* Bài 10 / 24. Tính 
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm bài vào VBT 
- Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đổi vở cho nhau kiểm tra kết quả
- GV quan sát ,nhận xét bài làm của HS
- Khi thực hiện phép tính có đơn vị đo đi kèm em cần lưu ý điều gì?
* Bài 11 / 25
- GV nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Làm thế nào để có kết quả đo chính xác, khi đo một vật ai đo cũng có kết quả giống nhau?
- GV gọi 2 - 3 HS nêu 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Cho HS đổi vở kiểm tra chéo
- GV chấm, nhận xét và chốt.
* Bài 12/ 25: Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi sau
- GV gọi HS nêu yêu cầu, cho HS quan sát tranh 
 - Yêu cầu HS nêu câu trả lời ? Tại sao?
- Gọi 2 - 3 HS nêu lại cách đo
3. Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở các em về chuẩn bị bài sau.
- HS nhắc lại yêu cầu
- HS thực hiện
- HS làm bài
- HS quan sát đếm ô và điền
a, Chiếc thìa A dài 3 cm
a, Chiếc thìa B dài 4 cm
a, Chiếc thìa C dài 5cm
a, Chiếc thìa d dài 2 cm
a, Chiếc thìa e dài 3 cm
g, Chiếc thìa dài nhất là thìa c , dài 5cm
- HS nhận xét cùng GV.
- HS nêu
- HS thực hiện
7 cm + 3cm = 10 cm 
1cm + 9cm = 10 cm
6cm + 2cm = 8 cm ....
- Viết đơn vị đo đằng sau kết quả.
- HS nhắc lại
- HS thảo luận N2
- HS nêu
- HS thực hiện
- 2 - 3 HS nhắc lại
- Bạn Hồng đo đúng vì bạn đặt vạch số 0 của thước trùng với một đầu của vật.
- HS nêu
- HS nghe và ghi nhớ.