Giáo án Tin học Lớp 3 (Cánh diều) - Chương trình cả năm - Năm học 2022-2023

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM
CHỦ ĐỀ A1. KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
TUẦN 6: Ngày soạn:9/10/2022
 Ngày dạy:từ 10/10-14/10/2022
BÀI 1: CÁC THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức :
	- Nhận ra và phân biệt được các thành phần cơ bản của máy tính: thân máy, bàn phím, chuột và màn hình.	
	- Nêu được chức năng của bàn phím, chuột, màn hình và loa.
2.Năng lực:
	- Tự học tập, nghiên cứu bài học và trả lời các yêu cầu của GV.
	- Hợp tác, trảo đổi với bạn trong học tập.
3. Phầm chất
	- Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn trong học tập.
	- Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Nhận xét, nhắc nhở học sinh.
- Cho HS xem hình. GV hỏi: Đố các em tại sao các bạn trong hình lại vui và hứng thú như thế?
- GV nhận xét. 
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Các thành phần của máy tính”.
- Học sinh sắp xếp đồ dùng học tập.
- HS: Vì các bạn đang chơi với máy tính.
- Lắng nghe. Ghi vở.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của máy tính
- YC học sinh quan sát hình trong sách hình 2, 3, 4 trang 5 SGK
- Hình 2, 3, 4 máy tính được sử dụng ở đâu?
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 2: Các thành phần của máy tính
- Quan sát hình và cho biết thành phần, chức năng của các bộ phận của máy tính?
-GV KL: Thân máy, bàn phím, chuột và màn hình là những thành phần cơ bản của máy tính. Máy tính thường có thêm loa để nghe được âm thanh khi xem phim, nghe nhạc,
- Quan sát.
- Ở gia đình, văn phòng, trường học.
- Hs quan sát trả lời:
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- YC Hs trả lời các câu hỏi sau:
Khi máy tính hoạt động:
Thành phần nào giúp hiện ra hình ảnh?
Thành phần nào giúp xử lí thông tin?
Thành phần nào dùng để gõ chữ và số nhập vào máy tính?
Thành phần nào giúp điều khiển máy tính thuận tiện?
- GV chốt – nhận xét – tuyên dương.
- HS trả lời:
- Màn hình
- Thân máy.
- Bàn phím.
- Chuột máy tính
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Trong các câu sau, câu nào đúng?
1)	Loa là một thành phần cơ bản của máy tính.
2)	Nhờ có màn hình, to nghe được nhạc phát ra từ máy tính.
3)	Nhờ có bàn phím, ta có thể nhập các chữ, số và kí hiệu vào máy tính.
- GV nhận xét chốt.
- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ.
-Dặn dò HS học bài và chuẩn bị bài 2
- Hs trả lời.
- Sai.
- Sai
- Đúng
- Hs đọc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
TUẦN 6: Ngày soạn:9/10/2022
 Ngày dạy:từ 10/10-14/10/2022
BÀI 2: MÁY TÍNH THÔNG DỤNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
	- Biết được những máy tính thông dụng và các thành phần cơ bản của chúng.
	- Biết được sự khác nhau giữa những máy tính thông dụng.
	- Nêu được các loại máy tính thông dụng, thành phần, sự khác nhau của chúng.
2. Năng lực:
 	- Biết tự học, tự nghiên cứu sách.
	- Biết trao đổi giao tiếp với bạn bè thầy cô.
	- Biết giải quyết các vấn đề mà thầy giao hoặc yêu cầu.
3. Phẩm chất
	- Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập.
	- Chăm chỉ học tập và nghiên cứu bài học.
	- Biết nhận lỗi, sửa lỗi khi làm sai, thấy bạn làm sai dám nhắc nhở, báo cáo thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, sách giáo khoa, hình ảnh (nếu có).
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- KTBC: Em hãy lựa chọn một số thiết bị dưới đây để ghép thành một máy tính.
- GV nhận xét. Tuyên dương.
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Máy tính thông dụng”.
- Học sinh thảo luận trả lời.
- Thiết bị 3, 5, 6, 7
- Lắng nghe. Ghi vở.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Những máy tính thông dụng
- YC học sinh quan sát hình trong sách 4 hình trang 7 SGK và cho biết đó là những loại máy tính gì?
- Giáo viên nhận xét – tuyên dương.
-GVKL: Có nhiều máy tính thông dụng khác nhau: máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng và điện thoại thông minh. Chúng được sủ dụng phổ biến trong tất cả các hoạt động của đời sống và xã hội.
Hoạt động 2: Thành phần cơ bản của các loại máy tính
- Quan sát hình và cho biết màn hình, thân máy, bàn phím, chuột của các loại máy tính bên dưới
- GV Máy tính bảng và điện thoại thông minh có chuột và bàn phím vật lý không?
- Vậy ta gõ chữ và điều khiển chúng như thế nào?
- GV nhận xét – tuyên dương
-GV tóm tắt:
Máy tính bảng, điện thoại thông minh và một số loại máy tính khác có màn hình cảm ứng. Có thể điều khiển máy tính thông qua màn hình cảm ứng hoặc bằng bút cảm ứng.
Trên máy tính xách tay có vừng cảm ứng chuột. Có thể dùng ngón tay tác động lên vùng cảm ứng chuột để thực hiện các thao tác với chuột máy tính mà em sẽ được học ở bài sau.
- Quan sát.
- Máy tính để bàn, laptop, máy tính bảng, điện thoại thông minh.
-HS lắng nghe
- HS quan sát thảo luận.
- HS lên bảng chỉ và trả lời.
- TL: Không.
- TL: thông qua màn hình cảm ứng.
-HS lắng nghe, ghi vở.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- YC Hs trả lời các câu hỏi sau:
Trong các câu sau, câu nào đúng?
1. Máy tính để bàn có 4 bộ phận cơ bản gắn liền với nhau.
2. Máy tính xách tay có bàn phím, chuột cùng gắn trên thân máy, còn màn hình đóng, mở được.
3. Máy tính bảng có 4 thành phần cơ bản rời nhau.
4. Điện thoại thông minh giống máy tính bảng nhưng kích thước lớn hơn.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- HS thảo luận trả lời:
- Đúng
- Đúng.
- Sai.
- Sai
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hình 5 dưới đây là một chiếc máy tính để bàn. Em thấy nó có những điểm gì khác so với những máy tính để bàn thông thường?
- GV nhận xét chốt.
- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ.
-Dặn dò HS học bài và chuẩn bị bài 3
- Hs trả lời: không có thân máy.
- Hs đọc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 7: Ngày soạn:16/10/2022
 Ngày dạy:từ 17/10-21/10/2022
BÀI 3: EM TẬP SỬ DỤNG CHUỘT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
	- Cầm được chuột đúng cách.
	- Thực hiện được các thao tác sử dụng chuột cơ bản.
2. Năng lực
	- Biết tự học, tự nghiên cứu bài học.
	- Biết cách làm việc nhóm, hợp tác với các thành viên trong nhóm.
	- Thực được những nội dung mà giáo viên yêu cầu.
3.Phầm chất
	- Nghiêm túc thực hiện luyện tập sử dụng chuột.
	- Thực hiện đúng nội dung giáo viên yêu cầu. Nhận xét bạn đúng thực tế.
	- Có trách nhiệm trong học tập, làm việc tổ nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- KTBC: Em hãy kể tên các loại máy tính mà em đã học.
- Gọi Hs nhận xét.
- GV nhận xét. Tuyên dương.
- Yêu cầu học sinh di chuyển chuột và quan sát mũi tên trên màn hình.
- Khi em di chuyển chuột thì mũi tên hoạt động như thế nào?
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Em tập sử dụng chuột”.
- Học sinh trả lời.
- HS nhận xét.
- Hs thực hiện.
- Khi em di chuyển chuột thì mũi tên cũng di chuyển theo.
- Lắng nghe. Ghi vở.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Các bộ phận chuột máy tính
- YC học sinh quan sát hình 1 SGK trang 10. 
+ Chuột máy tính có những bộ phận nào?
- Giáo viên nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 2: Cách cầm chuột đúng
- Quan sát hình 2a, 2b 
 + Cách cầm chuột đúng là như thế nào?
- (?) Em hãy nhận xét về cách cầm chuột trong Hình 3?
- GV chốt – tuyên dương.
Hoạt động 3: Các thao tác sử dụng chuột
- Nháy chuột: Nhấn nút chuột trái rồi thả ngón tay ra ngay.
- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh nút chuột trái hai lần rồi thả ngón tay ra ngay.
Nháy chuột phải: Nhốn nút chuột phải rồi thả ngón tay ra ngay.
Dichuyển chuột: cầm và dịch chuyển chuột. Khi đó, con trỏ chuột sẽ dịch chuyển theo trên màn hình.
Di chuyển chuột: cầm và dịch chuyển chuột. Khi đó, con trỏ chuột sẽ dịch chuyển theo trên màn hình.
Kéo thả chuột: Nhốn và giữ nút chuột trái, di chuyển chuột đến vị trí mỏi rồi thả ngón tay ra.
- Quan sát.
- Nút trái, nút phải, bánh lăn
- HS nhận xét câu trả lời của bạn.
- Quan sát
- HS trả lời: 
Cách cầm chuột bằng tay phải:
•	Ngón tay trỏ đặt ở nút chuột trái, ngón tay giữa đặt ở nút chuột phải. Các ngón tay còn lại đặt tự nhiên ở bên trái và bên phải chuột.
•	Bàn tay và cổ tay ở vị trí thẳng hàng.
•	Cử động nhưng không vẹo cổ tay khi di chuyển chuột.
•	Đặt cả lòng bàn tay lên chuột và đặt nhẹ các ngón tay lên các nút chuột.
- HS quan sát thảo luận.
- Hs trả lời.
HS lắng nghe thực hiện.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- YC Hs trả lời các câu hỏi :
Bài 1. Em hãy cho biết, khi cầm chuột bằng tay phải:
a)	Ngón tay trỏ đặt ở đâu?
b)	Ngón tay giữa đặt ồ đâu?
c)	Các ngón tay còn lại đặt ở đâu?
d)	Khi cần lăn nút cuộn, ta dùng ngón tay nào?
Bài 2. Em hãy nháy chuột phải vào một vị trí nào đó trên màn hình, sau đó nháy chuột vào một vị trí khác. Hãy nói cho bạn biết điều gì xảy mỗi khi làm như vậy.
- GV nhận xét – tuyên dương.
a) Nút trái.
b) Nút phải.
c) Ôm lấy thân chuột.
d) Ngón trỏ
- Xuất hiện một danh sách, nhấn vào vị trí khác thì danh sách biến mất.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Trên màn hình có một số biểu tượng phần mềm. Em và bạn hãy lần lượt sử dụng chuột để thực hiện các thao tác sau:
a)	Nháy chuột vào biểu tượng This PC để chọn nó.
b)	Nháy chuột vào một vị trí khác để không chọn biểu tượng đó nữa.
c)	Nháy chuột chọn một biểu tượng rồi kéo thả chuột để di chuyển nó.
d)	Kéo thả chuột để chọn một số biểu tượng phần mềm ở cạnh biểu tượng This PC.
Quan sát và nhận xét bạn cầm chuột có đúng cách không?
- GV nhận xét chốt.
- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ.
-Dặn dò HS học bài và chuẩn bị bài 4
- Hs lần lượt thực hiện.
- HS nhận xét bạn bên cạnh.
- Hs đọc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 TUẦN 7: Ngày soạn:16/10/2022
 Ngày dạy:từ 17/10-21/10/2022
BÀI 4: EM BẮT ĐẦU SỬ DỤNG MÁY TÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
	- Khởi động và tắt được máy tính. Kích hoạt và đóng được phẩn mềm.
	- Nêu được ví dụ khi thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bị.
2. Năng lực
	- Tự nghiên cứu học tập được từ sách giáo khoa. Có ý thức tự giác trong học tập.
	- Biết trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm học tập. Biết hỏi khi chưa hiểu. 
3. Phẩm chất:
	- Rèn nề nếp học tập, chăm chỉ, kiên trì trong học tập.
	- Có trách nhiệm trong công việc nhóm, việc cá nhân khi có yêu cầu từ giáo viên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- KTBC: Em hãy kể tên các thao tác sử dụng chuột mà em đã học.
- Gọi Hs nhận xét.
- GV nhận xét. Tuyên dương.
- Em cần làm gì để bắt đầu làm việc với máy tính?
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Em bắt đầu làm việc với máy tính”.
- Học sinh trả lời.
- HS nhận xét.
- HS thảo luận – trả lời.
- Lắng nghe. Ghi vở.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Các bước khởi động máy tính
- YC học sinh đọc sách và nêu các bước khởi động máy tính.
- GV nhận xét.
- YC HS thực hành.
- Gv quan sát sửa lỗi.
- Giáo viên nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 2: Thao tác với máy tính.
- GV làm mẫu cách mở This PC và tắt cửa sổ.
- Yêu cầu học sinh cầm chuột và mở This PC trên màn hình desktop. Sau đó nhẫn dấu nút lệnh X để tắt cửa sổ.
 ... uận – thực hiện.
- Nếu mai là ngày chủ nhật được nghỉ thì em xin phép mẹ sáng mai sang nhà bạn chơi.
- Nếu em bé vứt bọc giấy ra ngoài sàn thì em nhặt giấy bọc kẹo bỏ vào sọt rác.
- Nếu trời mưa to thì em không chơi bóng đá ở sân.
- Nếu em đánh rơi mất bút viết thì em xin mẹ cho em mua bút viết mới.
- Nhận xét bạn.
 Lắng nghe.
- Hs chia 2 đội.
- Lắng nghe luật chơi.
- Bắt đầu chơi.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- Bạn Hương nói với bạn Giang: “Nếu chiều nay chưa làm xong hết bài tập thì tối nay Hương sẽ không xem ti vi mà làm nốt bài tập”. Việc gì bạn Hương dự định làm tuỳ thuộc vào điều kiện? Điều kiện đó là gì?
- GV nhận xét – tuyên dương.
- HS thảo luận trả lời.
- Việc dự định là xem tivi. Điều kiện làm xong bài tập.
- Nhận xét bạn.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- Sử dụng cách nói “Nếu... thì...”, em hãy nêu cách làm tròn một số có ba chữ số đến hàng chục, cho một vài ví dụ minh hoạ.
- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- Hs thực hiện tìm hiểu.
- Trả lời.
- Nhận xét bài bạn.
- Hs đọc.
I V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
TUẦN 31 Ngày soạn: 15/4/2023
 Ngày dạy: từ ngày 17/4/-20/4/2023
BÀI 3: EM TẬP LÀM NGƯỜI CHỈ HUY GIỎI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
	- Chia được một công việc cụ thể thành những việc nhỏ hơn.
	- Chia được một công việc cụ thể thành những việc nhỏ hơn, trong đó có những việc máy tính trợ giúp được cho em.
2. Năng lực
Năng lực chung:
	-: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn.
	- Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân.
	- Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn.
Năng lực riêng:
	- Học xong bài này học sinh biết cách chia việc lớn thành những việc nhỏ hơn.
3. Phẩm chất:
	-Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè.
	- Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.
	- Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
KTBC: Em hãy nêu một hoạt động có nếuthì mà em biết?
- Nhận xét – tuyên dương.
- Theo em, người chỉ huy giỏi có cần biết cách chia một việc thành nhiều phần việc nhỏ hơn hay không? Vì sao?
- Nhận xét.
- Hôm nay, các em sẽ học bài “Em tập làm người chỉ huy giỏi”
- HS trả lời.
- Nhận xét bạn
- Hs trả lời. Cần biết chia việc để phân công cho từng người. 
- HS trả lời.
- Hs viết bài.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Trò chơi: Ai chia việc hợp lí”.
- Em hãy đóng vai nhóm trưởng của một nhóm gồm ba bạn. Nhóm nhận nhiệm vụ chuẩn bị một bài trình chiếu để giới thiệu với cả lớp một cảnh đẹp của Việt Nam. Nhóm trưởng cần phân chia nhiệm vụ thành các việc nhỏ hơn và phân công các bạn trong nhóm thực hiện. Em hãy trình bày nhiệm vụ đã được em chia nhỏ như thế nào và phân công cho các bạn trong nhóm ra sao.
- Nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 2: Trò chơi điều khiển robot
Để có thể điều khiển robot đi được trên một bảng ô vuông như Hình 1, em cần biết những điều sau:
-	Robot chỉ đi trên đoạn đường được tô đậm.
-	Tại một số đỉnh ô vuông có đèn, thỉnh thoảng đèn bật lên màu đỏ.
-	Bánh xe của robot nhận biết được màu đỏ của đèn và coi đó là vật cản.
-	Luật đi của robot: Robot chỉ lăn bánh khi bánh xe không chạm màu đỏ. Nếu chạm màu đỏ thì robot phải nhảy lên cao và khi đó đèn màu đỏ tắt luôn không sáng lên nữa.
- Yêu cầu: Em hãy thay mỗi dấu ? trong Bảng 2 bằng một lệnh để nếu thực hiện tuần tự các lệnh từ 1 đến 9 thì robot sẽ đi tù’ c đến D.
- Nhận xét quyên dương.
- Hs thảo luận thực hiện.
- HS trình bày cách phân chia nhiệm vụ của mình.
- Nhận xét bài bạn.
- Lắng nghe.
- Hs lắng nghe.
- Hs thực hiện.
- Nhận xét bạn
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- Không có
Không có
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- Hs đọc.
I V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
TUẦN 32 Ngày soạn:23/04/2023
 Ngày dạy:từ 24/4- 48/4/2023
CHỦ ĐỀ F2: NHIỆM VỤ CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
BÀI 1: PHÁT BIỂU NHIỆM VỤ VÀ TÌM SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
	- Phát biểu được nhiệm vụ đặt ra bằng cách nêu những gì đã cho trước, cẩn làm gì hay cần tạo ra sản phẩm số nào.
	- Tìm được sự trợ giúp của máy tính để làm một số việc nhỏ trong một nhiệm vụ được giao
2. Năng lực 
Năng lực chung:
	- Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn.
	- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân.
	- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn.
Năng lực đặc thù:
	- Học xong bài này học sinh biết sử dụng sự hỗ trợ của máy tính trong các công việc.
3. Phẩm chất:
	- Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.
	- Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
KTBC: Em hãy nêu một hoạt động có nếuthì mà em biết?
- Nhận xét – tuyên dương.
- Nếu em giao một nhiệm vụ nào đó cho nguôi khác, em có biết cách phát biểu nhiệm vụ đó rõ ràng hay không?
- Nhận xét.
- Hôm nay, các em sẽ học bài “Phát biểu nhiệm vụ và tìm sự trợ giúp của máy tính”
- HS trả lời.
- Nhận xét bạn
- Hs trả lời. Cần biết chia việc để phân công cho từng người. 
- HS trả lời.
- Hs viết bài.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Cách phát biểu một 1 nhiệm vụ
- Ví dụ: Cô giáo đã giao nhiệm vụ cho bạn Thuỳ Anh như sau: “Em hãy sử dụng phần mềm trình chiếu tạo ra bài giới thiệu về bản thân. Bài trình chiếu đó có từ 3 đến 5 trang”.
Cô giáo đã phát biểu nhiệm vụ giao cho bạn Thuỳ Anh rất rõ ràng. Trong nhiệm vụ cô giáo giao, điều đã biết là: Bài trình chiếu có nội dung giỏi thiệu về Thuỳ Anh và được sử dụng phần mềm trình chiếu để làm, kết quả cần có là: Bài trình chiếu có từ 3 đến 5 trang giới thiệu về Thuỳ Anh.
- Anh Việt Phương giao nhiệm vụ cho em Hà Phương: “Trong tập ảnh của gia đình, em hãy chọn bức ảnh em thích nhất có cả bố, mẹ và hai anh em mình. Anh sẽ đưa bức ảnh đó vào bưu thiếp chúc thọ ông, bà". Trong nhiệm vụ được giao, em Hà Phương đã có những gì, đã biết những gì và kết quả cần đạt là gì?
- Nhận xét – tuyên dương.
- YC học sinh đọc phần kết luận.
Hoạt động 2: Tìm sự trợ giúp của máy tính.
- Nhiệm vụ của nhóm em là làm ra những tờ rơi kêu gọi bảo vệ môi trường. Nội dung tờ rơi nêu những tác hại ô nhiễm môi trường do túi nilon gây ra. Mỗi tờ rơi này sẽ được mỗi bạn trong lớp đem về nhà, chuyển đến các bậc phụ huynh. Hãy trả lời câu hỏi trong các mục 1 và 2 dưới đây.
1) Nhóm em có đồng ý với việc xác định nhiệm vụ (trong Bảng 7) không? Nhóm em có bổ sung gì không?
- (?) Nhóm em có đồng ý với cách chia nhiệm vụ thành các việc nhỏ hơn như nhóm Hoa mặt trời không? Trong những việc nhỏ của nhiệm vụ nói trên, em thấy việc nào có thể sử dụng máy tính trợ giúp?
- Nhận xét quyên dương.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Hs lắng nghe – thảo luân.
- Trả lời: 
Đã có: tập ảnh gia đình.
- Đã biết nhiệm vụ: tìm bức ảnh có bố mẹ và 2 anh em đẹp nhất.
- Kết quả đưa bức ảnh vào chúc thọ ông bà.
- Nhận xét bạn.
- Hs đọc.
- Đồng ý.
- Đồng ý.
- Trả lời: bước 2, 3, 4
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- Bài 1. Em hãy chọn một bài tập của một môn học và phát biểu nhiệm vụ làm bài tập. 
- Nhận xét – tuyên dương.
Bài 2. Em hãy phát biểu lại một nhiệm vụ nào đó mà em đã thực hiện, chú ý xác định rõ:
Những gì đã có, đã biết để thực hiện nhiệm vụ.
Cần làm gì hay sản phấrn cần tạo ra là gì.
- Nhận xét – tuyên dương.
- Hs thực hiện.
- Nhận xét.
- Hs thực hiện.
- Nhận xét.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- Hãy kể ra 3 việc mà em đã làm với sự trợ giúp của máy tính.
- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- Hs trả lời: soạn bài trình chiếu, xem video, nghe nhạc,.
- Hs đọc.
I V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
	TUẦN 33 Ngày soạn: 1/5/2023
 Ngày dạy: từ ngày /5/- /5/2023
BÀI 2: THỰC HÀNH, NHIỆM VỤ VÀ SẢN PHẨM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
	- Tạo được một sản phẩm số có sự trợ giúp của máy tính.
	- Nhận thấy cần phát biểu nhiệm vụ rõ ràng, chia nhiệm vụ thành các bước khi thực hiện chung theo nhóm.
2. Năng lực
Năng lực chung:
	- Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn.
	- Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân.
	- Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn.
	- Học xong bài này học sinh biết tạo được một sản phẩm dưới sự trợ giúp của máy tính. 
 3. Phẩm chất 
 - Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè.
	- Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
KTBC: Em hãy kể tên 1 số hoạt động mà em có thể nhờ tới sự hỗ trợ của máy tính?
- Nhận xét – tuyên dương.
- Em đã thực hiện một nhiệm vụ theo nhóm với sự trợ giúp của máy tính bao giờ chưa?
- Nhận xét.
- Hôm nay, các em sẽ học bài “Thực hành - Nhiệm vụ, sản phẩm”
- HS trả lời.
- Nhận xét bạn
- Hs trả lời. Cần biết chia việc để phân công cho từng người. 
- HS trả lời.
- Hs viết bài.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nhiệm vụ của nhóm
- Mỗi nhóm chọn một đề tài trong sách giáo khoa.
1)	Kể về một con vật mà mình yêu thích bằng một số hình ảnh (từ 3 đến 5 ảnh).
2)	Giới thiệu cảnh đẹp của Việt Nam (từ 3 đến 5 trang chiếu có ảnh).
3)	Máy tính đá giúp em học tiếng Anh như thế nào?
- YC học sinh đọc gợi ý thực hiện.
- Phát biểu lại nhiệm vụ để tốt cả các thành viên trong nhóm hiểu rõ nhiệm vụ đã chọn.
- Trao đổi nhóm chia nhiệm vụ thành các bước, mỗi bước là một việc nhỏ hòn.
- Trong các bước đã nêu, xác định bước nào có thể dùng máy tính trợ giúp.
- Lập bản phân công trong nhóm và kế hoạch thực hiện.
- Khi thực hiện nhiệm vụ chú ý để đạt các tiêu chí đánh giá đã thống nhất chung trong lớp.
- Đọc các tiêu chí của sản phẩm.
Hoạt động 2: Thu hoạch bài tập nhóm.
- YC học sinh trình bày về sản phẩm của mình với cả lớp.
- Nhận xét tuyên dương.
- Hs chọn đề tài của nhóm.
- Lắng nghe.
- HS đọc.
- HS đọc.
- Hs các nhóm trình bày.
- Nhận xét bài nhóm bạn.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- Trong đề tài mà nhóm em vừa thực hiện có những bước máy tính không làm được, cũng có những bước máy tính trợ giúp hiệu quả. Em đồng ý với nhận xét đó không?
- Theo em, chia một việc thành các bước nhỏ hơn đem lại thuận lợi gì?
- Nhận xét – tuyên dương.
- Hs trả lời.
- Hs trả lời: giao nhiệm vụ dễ hơn cho các thành viên.
- Nhận xét.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- Hs đọc.
I V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY